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黄岛发电企业围绕班组学问促www.136edf.com落地

 2018-10-16  薛霞 6次
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“欢迎来到班组学问样板间炉控班,大家的特色班组学问是创新学问……”。“请看,这是大家化验班的www.136edf.com40条,是大家班组所有成员集体探讨,并与大家化验班实际工作紧密结合提炼而成的……”走进大唐黄岛发电企业六个班组学问样板间,每个不同特色的班组学问,处处体现了www.136edf.com在基层班组落地生根的真实写照。

今年以来,该企业围绕www.136edf.com落地班组这一核心,在充分挖掘老企业、老班组优良传统的基础上,在六个基层班组开展各自不同的班组特色学问样板间创建,通过创建搭建班组学问与员工行为的学问桥梁,实现www.136edf.com与班组管理的有效对接。

为使班组学问真正上升为班组全体员工作业行为的常态规范,该企业班组特色学问建设与班组实际工作紧密融合。例如程控班充分考虑班组技术技能提升,定位为学习学问样板间;继保班在总结班组学问样板间创建经验的同时,将安全学问建设列为班组学问重点;化验班则根据班组实际工作突出精细学问建设等等,真正使www.136edf.com成为班组学问建设的风向标。

为使www.136edf.com与员工行为规范知行合一,该企业把www.136edf.com与员工作业标准相结合,运用学问对标的方法,分别确立“务实”目标清单、“奉献”目标清单、“创新”目标清单、“奋进”目标清单,每一项清单所列8-10条与班组工作衔接的内容,以清单形式使www.136edf.com更加具象化。例如员工在设备巡检、风险熟知等方面做到100%达标就是“务实”等。通过www.136edf.com清单把学问力转化为实行力,为班组开展各项工作提供了学问支撑,搭建了班组建设与员工行为的学问桥梁,为促进企业中心工作提升发挥了重要作用。

此外,该企业将提炼班风、撰写班志、组织www.136edf.com故事、设立“班组思政引导员”等学问形式融于班组管理,处处体现www.136edf.com在班组、在岗位发挥作用,使班组精神面貌、队伍实行力、岗位责任落实、安全管理等各个方面显著提升,达到www.136edf.com“知行合一”的创建目标,有力促进了www.136edf.com在基层班组落地生根。

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